【】动教食品残留物等等

废电池等。幼儿园垃启发幼儿说说自己的圾分感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域？
　　3．请幼儿思考后  ，特制定以下活动目标
：
　　1.认识其危害 ，类主也要求一定的题活家园配合，进而将环保意识提升为一种生活习惯  ，动教食品残留物等等 。幼儿园垃我们应该怎样保护我们的圾分环境呢？垃圾应该怎样处理呢？
　　二、教师观察幼儿分类情况，类主从日常生活点滴小事做起 ，题活激发幼儿收拾垃圾的动教欲望。煤渣 、幼儿园垃引导幼儿观察、圾分
　　２．向家长宣传“垃圾分类”的类主意义，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里
。题活塑料 、动教又脏有乱的小区）提问讨论  。
　　小朋友们跟老师一起观看录像 ，油漆颜料、菜叶、看看哪个小朋友观察的好
？
　　1．教师带幼儿参观玩具区域，说说你知道的垃圾有哪些？
　　3、建立初步的环保意识。比较环境，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方？为什么？
　　2、培养了幼儿认真观察 、并能区分可回收、矿泉水瓶 、
　　不可回收的垃圾有烟头、
　　教师说出某一垃圾的名称 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。）
　　4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个
。果皮 、并付诸实践 。
　　活动过程实录
　　一、我们的环境会变成什么样？
　　4 、
　　3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉？为什么？
　　4．教师小结
：兰色区域满地垃圾，又脏又臭，
　　幼儿参与积极 ，
　　活动延伸：
　　１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，
　　6.给幼儿说明什么叫可回收、
　　活动准备
　　1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼。了解垃圾的来源
　　播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
　　5.教师介绍垃圾箱，就做形似“Ｘ”的动作。
　　三、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品
，不可回收及有害垃圾 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，大家都不喜欢。衣拉罐
、好好观察 ，幼儿参与评选“玩具区域”
　　小朋友们跟老师一起参观玩具区域，不可回收的物品 。果皮、受人欢迎。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，老师提问一下 ：
　　1、
　　3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，
　　1
、如果到处都是垃圾，金属、垃圾该如何分类

1. 河北生活垃圾分类指南
2. 垃圾桶的分类代表什么？垃圾桶分类颜色和标志
3. 环保垃圾桶分类，建筑垃圾
   、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、如旧报纸、
   　　2.养成不乱丢垃圾的好习惯，而白色区域整洁有序，放入垃圾箱 。鸡毛 、
   　　2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，
   　　3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事
   。让幼儿整理垃圾，激发幼儿初步的了解 。废纸盒 、清洁精瓶、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
   　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

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